很多人都明白阅读的重要性，但在经历了大量阅读后，却产生同样的感受：书是读了不少，可是留下的记忆和能运用的却很少。
事实上，很多中国孩子阅读量并不少，可我们却没有意识到，阅读如果不求甚解，只是简单囫囵吞枣其中的故事，没有对作品形成多角度、深层次的理解，就可能掉入低水平勤奋的陷阱，导致虽然不断的读，但读完就忘，没有缝合到自身的体系中去。
资源目录(6章20课时6G的mp4视频)
课时01 课程简介
•第1章：抓取故事结构
课时02 故事开头：“5要素”、“3增强”
课时03 故事中间：“神奇的3”与“情节上升”
课时04 故事结尾：“寻找变化”、“寻找核心”
•第2章：理清叙述顺序
课时05 穿插闪回，看作者的时间戏法
课时06 多线并进、多层次跳跃
课时07 “钩子”：悬念、伏笔、拼图、留白
•第3章：认识小说人物
课时08 人物类型：功能与偏好
课时09 人物特征，及吸引人的地方
课时10 “人物弧”，主人公的成长与变化
•第4章：绘制人物图谱
课时11 围绕着主人公的4类人物
课时12 人物集群：双主人公多主人公
课时13 多角度绘制人物谱系
•第5章：解析世界构造
课时14 分析故事中的虚拟世界，7要素
课时15 从主人公出发，世界如何被呈现
课时16 “边界”，在日常世界与异世界之间
•第6章：
课时17 意象系统，被赋予特殊涵义的
课时18 道具系统，五花八门
课时19 A： 艺术偏好
课时20 B：疾病的隐喻
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