不亦说乎：人文通识三部（完结）网盘分享。
不亦说乎：人文通识三部，完结版网盘分享国学启蒙课程118G高清视频。
资源目录
通识一\01.《万物启蒙》第一课：柳条折尽花飞尽（古诗词中关于“柳”的人文格物课）.mp4
通识一\02.《万物启蒙》第二课：高蝉多远韵，茂树有余音（古诗词中关于“蝉”的人文格物课）.mp4
通识一\03.《万物启蒙》第三课：二十四桥明月夜.mp4
通识一\04.《万物启蒙》第四课：茶，南方有嘉木（古诗词中关于“茶”的人文格物课）.mp4
通识一\05.《资深奶爸与孩子共读经典》第一课：心灵的漫游.mp4
通识一\06.《资深奶爸与孩子共读经典》第二课：当世界年纪还小的时候.mp4
通识一\07《资深奶爸与孩子共读经典》第三课：爱哭鬼，不丢人.mp4
通识一\08.《资深奶爸与孩子共读经典》第四课：为什么不能把所以东西买回家.mp4
通识一\09.《生活创意写作之旅》第一课：寻找自我.mp4
通识一\10.《生活创意写作之旅》第二课：我与这个世界有关.mp4
通识一\11.《生活创意写作之旅》第三课：写作的黑暗料理.mp4
通识一\12.《生活创意写作之旅》第四课：种一颗故事的种子.mp4
通识一\13.《漫步唐诗》第一课：唐代诗人之狂.mp4
通识一\14.《漫步唐诗》第二课：唐代诗人的友谊.mp4
通识一\15.《漫步唐诗》第三课：唐代边塞诗的五个层次.mp4
通识一\16.《漫步唐诗》第四课：唐代悼亡诗的魅力和影响.mp4
通识一\17.《翻书-带领孩子认识时间》第一课：中国诗歌中的时间.mp4
通识一\18.《翻书-带领孩子认识时间》第二课：季节中的时间.mp4
通识一\19.《翻书-带领孩子认识时间》第三课：中国史中的时间.mp4
通识一\20.《翻书-带领孩子认识时间》第四课：世界史中的时间.mp4
通识二\01.《皇帝怎么想问题》第一课：皇帝跳摇摆舞（一）.mp4
通识二\02.《皇帝怎么想问题》第二课：皇帝跳摇摆舞（二）.mp4
通识二\03.《皇帝怎么想问题》第三课：皇帝怎么选干部.mp4
通识二\04.《皇帝怎么想问题》第四课：皇帝怎么选接班人.mp4
通识二\05.《不要以考试的名义污染写作》第一课：小学生的套路高大全：为什么不能说傻话.mp4
通识二\06.《不要以考试的名义污染写作》第二课：初中生的套路太幼稚：为什么不能说真话.mp4
通识二\07.《不要以考试的名义污染写作》第三课：高中生的套路嗲假酸：为什么不能说人话.mp4
通识二\08.《不要以考试的名义污染写作》第四课：这个锅考试凭什么背：学校里说的都是骗人的.mp4
通识二\09.《读行万里–跟随樊阳老师人文行走》第一讲：身边起步–读博物馆.mp4
通识二\10.《读行万里–跟随樊阳老师人文行走》第二讲：胸怀天下–读山水.mp4
通识二\11.《读行万里–跟随樊阳老师人文行走》第三讲：诗化自然–读园林.mp4
通识二\12.《读行万里–跟随樊阳老师人文行走》第四讲：精神殿堂–读寺庙佛塔.mp4
通识二\13.《人生教育的中国叙事–中国传统教育的现代意义》个人成长经历和自我教育意识.mp4
通识二\14.《人生教育的中国叙事–中国传统教育的现代意义》教育的代际差异.mp4
通识二\15.《人生教育的中国叙事–中国传统教育的现代意义》人格教育的坐标.mp4
通识二\16.《人生教育的中国叙事–中国传统教育的现代意义》现代焦虑和教育的本质.mp4
通识三\01.《今天，我们如何补钙–黄药师带你读鲁迅》第一课：从“小粉红花”到“空心病”–鲁迅的“吃人”救救青年.mp4
通识三\02.《今天，我们如何补钙–黄药师带你读鲁迅》第二课：“撄人心”：精神界哀歌–鲁迅作品切入点的独异.mp4
通识三\03.《今天，我们如何补钙–黄药师带你读鲁迅》第三课：横站：徘徊于明暗之间–鲁迅眼光及立场的独异.mp4
通识三\04.《今天，我们如何补钙–黄药师带你读鲁迅》第四课 风号大树中天立–鲁迅骨头的硬度.mp4
通识三\05.《我们为什么需要文学–人生困境的文学治疗》第一课 静观生命之美–王维与《听客溪的朝圣》.mp4
通识三\06.《我们为什么需要文学–人生困境的文学治疗》第二课 寻找人生的可能–李白与《月亮与六便士》.mp4
通识三\07.《我们为什么需要文学–人生困境的文学治疗》第三课 整合善恶成败–苏轼与悉达多.avi
通识三\08.《我们为什么需要文学–人生困境的文学治疗》第四课 为死亡做准备–陶潜与斯通纳.avi
通识三\09.《展现思考的力量》第一课 什么是明辨 阿聪是怎样当上队长的.mp4
通识三\10.《展现思考的力量》第三课如何理解法治 章鱼木木闯祸了.mp4
通识三\11.《展现思考的力量》第三课：如何理解法制 章鱼木木闯祸了.mp4
评论0