如何在北京、天津和河北建立“教育模式”？这一直是雄安新区正在探索的问题。在过去的五年里，随着许多学校的建成，来自北京、河北乃至世界的先进教育理念正在这里汇聚和融合。
北京与雄安的“亲密接触”
这所学校超出了我的想象安新县高一学生张锡元来到北京市第八十中学雄安荣东校区时发出了这样的感叹。
走进校园，不仅有地理、舞蹈、音乐等45间功能教室，还有风雨操场、大型游泳池、溜冰场和一座藏书10万册的图书馆。
北京市第八十中学荣东校区由雄安新区公共服务局委托的北京市第八十中学管理。学校高中部是雄安新区荣东区10所学校中唯一一所高中。校园办公室主任鲁山说，当他们搬回学校时，他们的学习水平不一样，他们的学生在搬回学校之前来自不同的家庭。
据学校副校长李继良介绍，针对这种情况，学校组织教师参加北京普通学校的教师培训，并在校内组织相互间、跨学科的讲座，研究教学方法。未来，学校将开展大规模的讲座活动，让雄安和北京的老师向学生讲解同一节课，并邀请北京的专家发表意见，使雄安的教学水平与北京接轨。
“经过几个月的学习，孩子们的英语交流能力有了很大提高。元旦那天，他们还用英语表演了莎士比亚的戏剧。”庐山说。
除了基础课程外，学校还为学生提供各种社区课程，如二胡、舞蹈等。同时，还举办艺术、音乐、插花和陶瓷艺术等研究课程。
“我们希望北京的优质教育资源能在雄安切实可见，让雄安居民真正感受到周围有好学校。”李纪良说。
芬兰的教育探索
熊安荣和德惠学校校长李欣欣正在探索芬兰的教学模式。
雄安荣和德惠学校位于雄安新区荣东片区，是该地区唯一一所九年一贯制学校，覆盖中小学基础教育。学校由雄安新区公共服务局委托芬中教育协会管理。学校设有健身房、演讲厅、金工房、木工房、客房部、回收练习室等多种专业教室。同时，它还有一个地下风暴游乐场和游泳池。
“我们探索这种模式的立足点在于课程和课堂。”李欣欣说。
当你进入学校教室时，你会发现拼接的桌子和带滑轮的座椅特别引人注目。课桌拼接在一起，学生们围着桌子讨论话题。
“我们将芬兰的主题学习应用到学校课程中。在课堂上，教师可以根据教学内容、学生和答案多次分组。”
“我们希望培养具有‘中国核心、世界视野’的学生。”李欣欣表示，希望这些学生具有中国内涵，能够学习国际学习方法，将记忆知识转化为综合应用能力。
“我希望这一模式能在雄安实施，形成雄安的样板，并在中国推广。”李欣欣说。
在北京、天津和河北建立“教育模式”
五年来，雄安新区坚持教育优先，积极在全国特别是北京、天津、河北引进优质资源。
目前，北京市支持雄安新区建设的北京市第四中学雄安校区等三所学校和幼儿园已进入最后阶段。北京、天津和河北的56所优质学校也与雄安新区的59所学校建立了援助与合作关系。
在京津冀优质教育资源的办学合作、群体帮扶和辐射带动下，雄安新区教育体制机制不断创新，教育水平大幅提升。
雄安新区第一个集中建成区荣东片区已入驻4万多人，建成1000多栋后将容纳17万人。与此同时，越来越多的学生进入荣东区修建的10所学校。
雄安新区荣和教育通识学校是雄安第一所通识学校。将为荣东地区居民提供32所学校，覆盖幼儿园、小学、初中、高中等学前教育和基础教育全链条。实现“5分钟有幼儿园，10分钟有小学，15分钟有初中，甚至高中”的教育蓝图，让每个孩子都能享受到公平、优质的教育。
作为中国“智慧教育示范区”试点，雄安新区智慧教育云平台（一期）项目已经启动，将形成智慧教育综合服务体系，提升教育整体水平，逐步形成与雄安新区城市定位相匹配的现代教育体系。
评论0