作为国民教育的重要组成部分，职业教育的发展、质量的提高、突破和创新引起了社会的广泛关注。近日，教育部有关负责人在介绍推进现代职业教育高质量发展相关工作时表示，将继续推进职业教育数字化升级，提升职业教育质量和形象。
高质量的智能教学
“应该制定什么样的营销策略，使度假酒店的夏季收入超过往年同期？”在上海一所职业教育学院的数字智能教室里，一门专门的酒店管理课程正在进行。经过思考，学生们给出了对策和理由。“游戏沙盘系统”立即进行模拟和演绎，并根据结果给出反馈，帮助学生理解如何制定好计划。
“这不仅是一个游戏，也是一个由数字教学环境支持的教室。”据学校负责人介绍，这座酒店管理教学数字化智能教室配备了远程教学系统、酒店建设和运营游戏沙盘等设施和软件系统。学生可以通过模拟沙盘练习和虚拟模拟训练，在沉浸式个性化学习环境中增强数字应用能力。
近年来，“科技+教育”的快速发展为职业教育数字化奠定了良好的资源和技术基础。越来越多的高职院校根据专业教学需要，推出了智能教室、虚拟仿真实验教学中心等数字化教学平台，营造了良好的数字化教学环境。一些高校和网络教育平台还依托物联网、人工智能等技术，推出了“数字课程+电子教材”的教学模式，进一步推进职业教育数字化。
教育部职业教育和成人教育司司长陈子亟表示，教育部将建设职业教育数字化“1+5”体系，即职业教育决策大脑系统和决策支持中心、专业教学资源中心、优质在线开放课程中心、，虚拟仿真培训中心和职业学校治理能力提升中心，以数字化转型整体带动教学模式和治理模式的改革。
同时，教育部将继续开发高质量的数字化教学资源，建设国家、省、校三级互补、广泛应用的资源数据库应用系统，继续推进数字化、综合化媒体教材建设，加快虚拟仿真实训基地建设，启动职业学校信息化示范学校试点建设，不断夯实职业教育信息化基础，服务优质发展。
对数字人才的需求正在激增
除了职业教育教学模式的数字化升级，培养具有综合技能的数字化人才也是职业教育数字化转型的关键目标之一。
“我们村的茶叶质量很好，但销售不热情。村里了解电子商务的人不多。”贵州省石阡县龙塘镇大屯村党支部书记周少军介绍，为了扩大产品的销售，农村地区普遍需要懂电子商务的人。由于过去缺乏互联网经济的大环境，“好的农民很多，数字人才真的很难找到”。
随着我国数字经济的发展，相关行业对数字人才的需求越来越大。根据中国信息通信研究院发布的《数字经济对就业影响研究报告》，到2020年，我国数字人才缺口已接近1100万人，随着整个行业数字化的快速推进，人才需求缺口将继续扩大。
为培养适应行业需求的数字人才，人力资源和社会保障部此前发布了《数字技术工程师培训项目实施办法》，颁布了智能制造等10项国家专业标准，为数字技术人才的培养提供政策和依据。此外，一些学校和企业还在农村地区开设线上和线下培训课程，提供电子商务运营、信息管理等职业教育课程，帮助培养当地的数字人才。
专家认为，在信息化、数字化、网络化、智能化的发展趋势下，有关部门应继续挖掘人才市场需求，推进数字人才的教育和培训，提高数字经济的劳动力供给水平，为中国经济的数字化转型增添动力。
职业发展更有希望
解决就业问题不仅是职业教育的一项重要任务，也是办学效果的直接体现。目前，以大数据、云计算、物联网、人工智能为代表的新经济已经渗透到各个行业，互联网营销人员、人工智能分析师等新职业正在涌现。在数字化转型升级的环境下，职业教育以改善就业为导向，依靠新的商业形式和新的职业发展机会提高质量和效率，让更多的人在职业发展的道路上稳步前行。
去年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于促进现代职业教育高质量发展的意见》，提出要紧密结合产业升级和技术变革的趋势，优先发展先进制造业、新能源、现代农业、现代信息技术、人工智能等产业所需的一批新兴专业。创新教学模式和方法，促进现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。
“过去，人们总是认为高职毕业生的就业前景不好，但网络经济和新的职业发展为我们提供了新的机会。”周紫阳是一名职业学院毕业生，目前从事人工智能培训。他认为，新的业态和新的职业不仅要求从业人员在工作场所具有硬实力，还注重吸纳高素质的技术和技能型人才，这为职业教育毕业生提供了大量的就业机会和发展空间。
在就业指导下，加快职业教育数字化转型升级，推出一系列网络课程、视频课程等优质在线学习内容，进一步打破空间和时间限制，为更多人接触网络经济及相关产业提供学习渠道。此外，职业教育的精细化程度也在提高。越来越多的人选择通过职业教育培养他们对类型更广、专业性更强的领域的兴趣，以实现他们的职业追求。
“如今，越来越多的在线学习平台提出了‘终身学习’的概念，以跟上时代，提高自身水平。他们为用户提供涵盖多个行业和年龄的在线课程，学完课时后有相应的证书，这让我们的职业发展更有希望。”周紫阳说。
业内人士认为，在互联网经济发展的推动下，教育的数量数字化转型是大势所趋，培养数字化人才迫在眉睫。随着数字化转型升级的深入，职业教育将更加“学、盼、跑”。
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