100元在都江堰吃美味小吃，看冬奥会比赛，参加家庭清洁……在“双减”实施后的第一个寒假，许多地方和学校都减少了寒假书面作业的安排，以减轻学生的作业负担，使学生能有一个健康、积极、充实、快乐的寒假。
在减少传统书面作业的基础上，全国各地学校还设计了个性化、特色化、多样化的寒假作业，鼓励学生参与丰富多样的社会实践活动，在实践中体验和学习。
负担很轻，科目作业是分级的
在“双减”后的第一个寒假里，新的寒假作业在学生们的眼中显得格外可爱。全国中小学都在“精简”书面作业，分层作业，严格控制总量。此外，学校还精心设计，使科目作业形式更加丰富，内容层次更加科学。
“数学作业是通过收集我们班最近的视力和上一年的视力，并自行查阅数据，探索中学生的视力变化及其影响因素。”山东省青岛市朝音中学镇江路校区的数学老师王鹏说，数学寒假作业的主题是“生活中的统计”。在统计过程中，学生可以使用统计方法中的相关概念，如平均值、中值、模式、范围等。
“与去年的纸笔作业相比，今年的中国寒假作业更注重阅读。我希望每个学生都能在假期里读几本最喜欢的课外书。”安徽省安庆市盈江区绿地实验学校二年级语文教师徐芳仔细整理了一份初中课外阅读推荐书目清单，包括《奶奶的除夕》、《爸爸和儿子》等44本课外书。
鼓励学生多看英语电影，多读英语经典，英语作业内容多样；拒绝刻板印象，注重数学作业的趣味性训练、拓展和提高；通过阅读拓宽学生的视野，中国家庭作业要求学生在寒假期间阅读尽可能多的经典作品。
寒假期间不要“刷题”，操作有效。各种新颖的学科作业使学生在实践中体验和应用学科知识，不仅减轻了学生的家庭作业负担，而且进一步丰富了学生的学科素养。
有更多的模式和实践操作的特点
“写”更少，“玩”更多。令学生们惊讶的是，寒假家庭作业非常有趣，而且内容丰富。
“寻访祖先”是安徽省阜阳市东青小学为学生布置的寒假作业。要求学生通过祭祖、探望祖父母、了解祖籍、探访祖籍等活动，加强对传统习俗的了解。该校校长齐卓然表示，融入万象生活是最有价值的人生任务。学生们应该利用寒假在更广阔的社会空间中接触和体验。
全国中小学在降低和提高学科工作质量的基础上，通过研究性学习、科研活动、亲子活动等形式，为学生准备了寒假工作“大礼包”，让学生过上个性化、多样化的假期生活。
青岛宁安路小学五年级学生范其昌刚刚看完天文电影《神奇的月亮》，正忙着写自己的感想。“鼓励学生继续进行天文学和航空航天科学与技术的延伸研究，并进行小课题研究。”宁安路小学校长龚敏介绍，学校定制的寒假作业清单具有天文学的特点，如学习制作航空航天天文学研究卷、用废弃材料制作天文信息轮等。
现场了解古建筑构件，分组进行古建筑调查，发现并观察“魁地”、“牛腿”等建筑结构……寒假伊始，浙江省宁波市奉化区的学生走进奉化博物馆、小王庙、岩头古村落等地，点亮奉化古建筑地图，了解家乡历史。奉化区教育局还为区内中小学生制定了六类寒假实践教育作业，包括泛读、体育锻炼、兴趣培养、文化传承、孝敬老人和劳动实践。中小学可以组织学生在寒假期间做出自己的选择。
“就像一场及时的雨。”对于新的寒假作业，一些家长说，“不仅减轻了孩子的负担，也减轻了我们的负担。让父母从辅导孩子的家庭作业中解脱出来，不再担心孩子的学习和表现。这似乎是一个家庭作业，但实际上是父母陪伴孩子健康成长的礼物。”
有很多方法可以度过一个愉快的寒假，并精心设计以促进成长。结合减轻学生负担的要求和假期学习的特点，全国各地的学校为学生提供了丰富而有意义的寒假和各种各样的家庭作业。对于学生来说，完成家庭作业已经成为一件快乐的事情，寒假生活更加丰富多彩，学习收获更加丰硕。
提高质量，定制学生成长
在过去的寒假里，许多学生的假期不是自己安排的：他们是由老师安排的，完成了书面的寒假作业；由家长安排参加各种课外培训。“双倍减负”后的第一个寒假，家庭作业负担减轻，课外训练减少，学生自由支配的时间增加。
如何提高学生的独立规划能力，丰富他们的假期生活，使他们的成长更加全面？充分发挥寒假作业的导向作用至关重要。学校应该设计更多的实践活动，让学生思考、体验、创新和探索，培养孩子的自我管理和自我发展能力，在增加知识的同时提高他们的素质。
低年级的孩子和家人一起包饺子、选蔬菜、做灯笼；初中生在新年前参加家庭清洁，参观和体验科技馆，种植，观察和记录植物的生长过程；年长的孩子和老人学习烹饪特产，调查家中的水、电和煤气使用情况，并撰写调查报告……安徽省合肥市蜀山区金湖小学的寒假作业种类繁多，学生们可以自主选择，在寒假中有充分的收获和成长。
如何利用寒假让学生独立开展劳动教育和实践活动？浙江省慈溪市设计了多种劳动教育实践项目，要求学生在寒假期间选择4-5个项目，坚持每天劳动实践。慈溪市仙江小学制定了更详细的节假日日常工作清单。每个主题包括学习要求、活动过程、成果展示和反思体验。学校副校长严立文说：“每一次劳动实践都包含着德、智、体、美教育的内容，这是为了培养学生独立生活、独立思考的能力这是照顾他人的好时机。”
在“双减”的东风下，各地学校的寒假作业发生了许多积极的变化：作业形式由书面作业转变为实践作业，作业内容由文化作业转变为素质教育作业。学校针对学生不同的学习情况，结合德、智、体、美、劳全面发展的教育需要，设计了层次化、多样化的作业，使学生能够积极参与多样化的问题探索和社会实践。
行动设计更具力度，“双减”的实施效果更好。学校应该充分发挥寒假作业的指导作用。家庭作业的设计不仅要包括学科学习内容，还要因时制宜，因地制宜，兼顾节日活动，使学生能够选择和提高自己，从而有更大的成长和收获。
评论0