全省（甘肃）教育进入了一个提高质量和效率的新发展阶段。教育是国家、党和人民的大计。
党的十九届五中全会以来，我省坚持高质量发展的主题，加快建设以教育评价改革为“牛鼻子”的“1+10”教育高质量发展体系，致力于构建“四个一体化”思想政治工作体系、体育美育体系、劳动教育体系、法治教育体系、家庭学校与社会协作教育体系、优质均衡的基础教育与现代职业教育“四个质量”体系、开放创新的高等教育体系、，终身教育为全民服务，保障支持和教师成长的“两个支撑”体系，全省教育进入了提高质量和效益的新的发展阶段。
补短板，加固底板
公平是教育高质量发展的内涵。
为了全面巩固教育发展的基础，我省在欠发达地区人民家园门口建立了2029所“两类学校”，确保农村儿童能够稳定地进入周边学校；从”学”到”学”,我省做好了”暖工程”,”周转宿舍”等民生实事,解决了欠发达县师生的温饱问题。
今年投资1亿元，在23个重点扶持县建设农村中小学教师流动宿舍972套；投资3亿元，在全省农村中小学建设1171个食堂；投资2.5亿元，在全省14个市、地、市主城区新增义务教育学位25520个。
同时，教育信息化支持和引领教育现代化，促进教育公平。目前，我省中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，全省中小学网络带宽达到100多万亿，学校比例达到100%，数字资源实现全覆盖。
党的十九届五中全会以来，我省教育公平的广度和深度都在不断扩大–
公立幼儿园占幼儿园儿童总数的56%，普惠幼儿园占91.2%，均超过国家教育发展目标“50%和80%；预计年内将增加19000个公园。将新建、改建和扩建100多所普通高中，预计新增2万个学位。义务教育学校56人以上大班比例下降到0.44%，达到国家教育改革的要求“控制在1%以内。残疾儿童和青少年入学率达到98.9%，公办学校农民工子女比例达到99%以上。各县市区实现了均衡发展的目标。特别是2021年大学毕业生首次毕业实施率为80.92%，比2020年提高5.43个百分点，创历史新高。
数据喜人，主要指标超过全国平均水平：学前三年毛入学率达到93%，义务教育巩固率达到96.6%，高中毛入学率达到95%，为7.8%，分别比全国平均水平高1.4和3.8个百分点，2021年高考录取率达到87.08%。
优化布局，实现改革突破
教育投入逐年增加，有力地保证了我省教育质量的提高。2017-2020年，全省一般公共预算教育经费总投资2459亿元，年均增长5.33%。其中，2020年，全省一般公共预算教育投资662.99亿元，比上年增加26.94亿元，增长4.24%，较好地实现了“两增一减”的法定要求。
调整优化教育结构布局，构建符合甘肃省实际的县级农村三级学前教育体系；义务教育阶段，“学区制”稳步推进，中小学实行分区管理；构建全省少数民族地区从学前教育到高等教育的完整教育体系；职业教育已基本形成“一县一校一中心”的发展格局，“一园三区”的发展格局正在推进；甘肃政法大学和甘肃广播电视大学更名，成立了2所职业技术大学。
激活一池泉水，实现我省教育综合改革的多重突破。《甘肃省高校深化考试招生综合改革实施方案》出台，2021年秋季西部各省首次启动高考综合改革；建立“职业教育高考”制度，实施中高等职业教育五年一贯制和高等职业教育“3+2”本科提拔制度；制定政策规范民办中小学招生，实行公办民办中小学同步招生。
教育服务能力稳步提高。我省建立了“甘肃大学创新创业教育联盟”，16所高校建立了创新创业学院，4所国家创新创业教育改革示范大学，4个省部级协同创新中心，3个国家级大学科技园和27个省级“2011协同创新中心”，形成教育、人才、产业、创新一体化发展的工作格局。
全面管理，加强师资队伍建设
“该管的就管”和“该管的就管”，我省教育综合管理能力不断增强。
全省城市社区配套公园整改完成率100%，校外培训机构整改完成率100%。《甘肃省中小学安全条例》和《甘肃省特殊学校建设规划》已经发布。全省法治副校长配备率达到90.89%，学校视频监控系统配备率达到94.12%，学校食堂实现“明厨明灶”100%，中小学、幼儿园封闭管理100%。
近16万名农村教师享受每月不低于400元的生活补贴；“三区”教学计划，“互联网+支持”主任突破项目覆盖欠发达县和小学。近两年来，我省教师队伍建设取得了显著成效。
同时，实施省级师范院校公费培养师范生计划，在教育系统中实施人才工作“五个一”计划和“人才引进与教育年”活动。
普及语言教育的效果是明显的。在全省民族地区义务教育阶段，语文、历史、道德、法治三门学科全部采用统一教材，一、七年级其他学科全部采用国家通用语文教材；建成5个国家级和20个省级语言文字推广基地，建立省级语言文字标准化示范学校1206所，语言文字学校达标有15229所学校，占学校总数的96%。
此外，到2020年，全省普通话普及率将达到83.82%，高于全国平均水平3.1个百分点。
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