孩子的教育是项庞大的系统工程，需要学校、家庭和社会的通力协作，才能达成预期的教育目标。
学校是孩子教育的主阵地，肩负着教书育人的重任。然而，在应试教育仍然主导着基础教育的今天，学校的教育功能在日益褪化的现象却是个不争的事实。
学校重考分，重名次，偏片追求升学率，忽视了孩子道德层面的思想教育与情感培养，背离了教育的本真。
这种情况在重点中学表现得尤为突出，而且呈愈演愈烈之势。
在毕业班里，就连每周一节的班会课也取消了，取而代之的班主任安排下的题海战术演练课。音、体、美没有了，不是数、理、化，就是政、史、地。偶尔有学生问起：老师，感觉好久没上音、体、美了。老师立马回应说，考好了，你想怎么唱，就怎么唱，想怎么蹦，就怎么蹦；要是考砸了，连哭都来不及，还想臭美呀，省省吧，你！
你说，这事上面没人管？管是管了，就是不管用。上有政策，下有对策，主管局领导来检查，课程表上，音、休、美，一样不落。汇报会上，校领导振振有词：学校全面落实素质教育政策，德、智、体、美、能，全面发展，一天二操，音、体、美三突出，运动场上生龙活虎，校园里歌声嘹亮。一派和谐美好景象。
实际情况完全俩码事。
副科教师早被应试教育边缘化了。课程锐减，收入也大打折扣。他们成天唉声叹气，常常靠着墙根打盹儿晒太阳，忽然迷迷糊糊缓过神来才明白了：原来这就是阳光下最光辉的职业呀！
在学校，会做题，考高分，就是好学生、是有出息的人，成了老师心目中的香饽饽。
单一的评价体系，让学生彻底迷失了自我。
12年的基础教育，本质上就是一场漫长的冥思苦想的题海大战。应试教育的最终结果是：把中华民族的年轻一代逼向了两个极端：不是极其脆弱，就是极其暴戾：今天清华跳楼，明天北大自杀；同室操戈，明的用铁锤不行，就暗地里下药。校园悲剧一次又一次冲击社会着道德底线，戳击人类情感软肋，叩问社会良知！
我们不禁要问，学校到底怎么了？除了教书，还要不要育人？
秋风萧瑟白地霜，明日黄花看蝶忙。
家长朋友，社会的事，咱够不着，学校的事，咱也管不了，我们能做的，就是关好自己门，教好自己的人，把学校缺失的那一课，扎扎实实地补回来。
您说，您不是教师？您不会？其实，自从孩子来到您的身边，您就具有了双重身份，您既是父母，也是老师，您是孩子的第一任教师，您教会了他吃饭、说话、走路，还教会了他唐诗宋词，唱歌跳舞，您给了他童话般的金色童年，您让他感受到了无比的快乐和幸福。您是个好父母，也是个好老师，您干得的确不错。您是他的第一任教师，也是他的最后一任教师，毫无疑问，您还得一如既往地干下去。
孩子一天天在成长，从幼稚园到小学、从中学到大学，教过他的学校教师，换了一拔又一拔，可是您呢，您这个家庭教师还是您，永远没有变。您说，您不与时俱进，学着点，能行吗？
您也知道，春来花开，秋至果熟，世间万物皆有规可循。
孩子的教育也不例外。不同年龄阶段有其不同的心理反映特性，希望您能全息解读，以便走进他的心灵世界与其进行挚友般的亲切交谈。如果您还没有这方面的知识储备，建议您抓紧学一学《教育心理学》和《行为心理学》，您会获得科学的方法、有效的途经，懂得如何安排实操内容。循序渐进，慢慢地建立起形、数、量的概念以及方位、空间的概念。小心翼翼领着他从一个蒙混的世界进入另一个清明的世界。当然，您还得准备足够多的趣味游戏和充满无限遐想的童话故事。
快乐是主旋律，爱是永恒的主题。记住让温柔的慈爱，时刻伴随着他的每一个梦乡。
接下来，是孩子背着书包上学的时候了。
您要言传身教，身体力行，做好孩子的好榜样，明白身教重于言教的道理。此地无声胜有声，于无声处听惊雷。无为而治是身教的最高境界，也是身教的终极目标。
您得明白，孩子的学习，尤如远航的机帆船，单靠风力，是远远不够的，您得启动内燃机，大功率输出，从而产生强大的推动力。不可否认，您的辅助，就像风吹风帆那样对他有所帮助，但起决定因素的是他内在求知欲，您要想方设法把他充分激发出来。
爱是开启心灵之舟的金钥匙，不用找，就在您手中。摸头、亲肤和拥抱，最好，时新时鲜天天有，不要等到踮起脚尖去做时，为时就晚了。
不要动不动就跟孩子谈责任，孩子柔弱的肩膀承受不起。鼓励、赏识会让他产生前所未有的成就感、满足感。从而，激发起他心灵深处回馈父母、渴望快乐的美好情愫。成绩的优劣，孩子自己不会太在意，他在意的是父母那双充满爱意的眼神和那张慈爱的笑脸。那是条无形的温柔一鞭，时时在鞭策着他、激励着他。让他日复一日、年复一年，寒来暑往，永不懈怠。
要不要再次重申一次，爱是开启孩子心灵家园的金钥匙！这串心灵密码您要时时铭记于心，我的朋友！
如果您出身农村，种过庄稼，您自然就会明白：地里不光长庄稼，还会长野草，所以您在施肥的同时不要忘了除草。要不，您就会落下个风吹草低现庄稼，春播汗水秋收莨的下场。
也许您对农耕文化没有兴趣，但在孩子教育的问题上，道理是一样的。
您在鼓励、褒扬的时候，不要忘了批评；您在批评的时候，不要忘了贯彻褒扬的策略。
您对孩子说，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。十之八九，他真不会拿您当回事往心里记。
不信，您就试试吧
孩子，你病得不轻，现在摆在你面前有两种选择：一种是把这碗苦药咽下去，明天病就好了；另一种选择是拒绝咽下这碗苦药，明天见不到早起的太阳。你是选择咽药，还是选择咽气？
我猜，他会选择后者。
因为，他根本就不相信这世上竟然有这么蹊跷的倒霉事，机缘巧合就发生在他的身上。
所以，即使是良药苦口、治病救人，也得讲究方针策略。
您得把苦药化在糖水里，告诉他，这是融化的巧克力，哄着他高高兴兴咽下去。
现在，您大概明白在表扬中贯彻批评、在鼓励中贯彻鞭策是怎么回事了吧。
其实，我们也不想欺瞒孩子，这是没有办法的办法，偶尔为之，也不为过。孩子小嘛，不明事理，有时就是这样，不让孩子知道真相比让孩子知道真相要省事多了。
举个例子：
三年前，妻子出车祸走了，孩子小、不明白。等孩子渐渐大了，问起妈妈时，丈夫总是瞒着她说：宝贝，妈妈出国了，在很远的地方。还时不时的从兜里掏出个封信，当着她的面，装着喜出望外的样子拆开来，唉唷，唉唷，快来看哪，妈妈又来信了。还绘声绘色地念道：宝贝，你好吗，妈妈在遥远的天国，工作特别忙，怎么也走不开，你是乖宝宝，妈妈想死你了……。如果你真告诉她：什么妈妈、妈妈，妈妈早死了，三年前出车祸，满脸是血，可惨了。要看吗，这还有现场照片？孩子立马彻底崩溃！
您要纠正他的坏习惯，培养他的好秉性，您得明白，白布染黑容易，黑布漂白就难了，有时，黑布就算漂成了白布，也就成为毫无价值的破布了。
近朱者赤，近墨者黑，与一帮品学兼优的好学生做朋友，是多么的重要。
防微杜渐，凡事处理在萌芽状态是上策。
问题宜疏不宜堵。这是方法，也是手段。
您得教会他如何与人，试着从一个故事开始也无妨天堂里有两拨人，面前都堆满了山珍海味。可是，一拨人饿得皮包骨头，另一拨人却长得白白胖胖。这是为什么呢？原来，他们用的筷子太长了。一拔人，不停地用筷子夹起的美食往自己嘴里送，可是怎么也够不着，日复一日，个个饿得皮包骨头。而另一拔人呢，却懂得与他人，他们用长长的筷子，夹起美食，不停地往别人嘴里送，所以个个吃得美滋滋，长得白胖胖。
孩子呀，看到了吗，与人合作，共同是多么重要又多么美好。把这个寓言故事，改编成亲子游戏也不失为一段好教材。
人生的路不可能一帆风顺，遭受失败与挫折在所难免。
挫折是一种打击也是一种历练，战胜一次，蜕变一次，你就成长一次。变得坚强、变得成熟。
人生需要一个雨季，要不这辈子怎能成熟？
如果想哭，你就让他（她）大声地哭出来吧。眼泪是青春的汗水，可以疗伤，还可以浴沐，洗尽浮华，去妄存真。
如果孩子对您说：学习好累。您要告诉他，这是好事。说明你在努力，积极向上，定有收获。这情景，好比爬山，向上攀登，总是让人感到疲惫。因为疲惫，才能看到了沿途的美景，感受了登山的乐趣。
踏在地平线上，枯燥的景致千篇一律，既不赏心也不悦目。
当然，下山的感觉自然轻松，望着夕阳内心的失落油然而生。
人生是场漫长的登山赛，成败不在于起步的早与晚、行动的快与慢，而在于找准了行动的方向。目标明确了，登顶只是个时间问题了。
什么季节开什么花，桃花粉了、梨花白。你完全可以来得从容些。
每一条溪流都有他的生命曲线，每一片树叶都有他的生命姿态，自然造化，如此壮美，时而汹涌澎湃，一泻千里；时而婆娑摇弋，风姿绰约。
毫无疑问，人生也需要一个平台一个演绎自身发展的空间。
人生因平台而精彩，犹如牙齿因牙床而强大。试想，一颗小小的牙齿，长在牙床，几乎无所不能，什么飞禽走兽，统统让你粉身碎骨。要是拨下来，丢在地下，就是小骨一块，踩过去连块小石片都不如。
此刻，你的脑子里是不是浮现出毛毛虫破茧成蝶、曼舞春天的动人画面来了。
高考、升学是应试教育的终极目标。也是创造人生舞台的一架天桥。过了，欢天喜地；没过，没过也要自在逍遥，有什么了不起？大不了明年重新再来，谁说人生的路不能潇洒走两回？
最后，借一下心灵跳板，让学子们奋力蹦一蹦。
人类的生存状态不外乎两种方式，一种是像草一样活着，尽管你活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收阳光雨露，但是长不大，人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们要像树一样的活着，即使现在什么都不是，但是只要心里有棵树的种子，即使被人踩到泥土中了，你依然能够吸收泥土的养分，慢慢成长起来。
三年、五年，八年、十年，一旦破土而出，长成参天大树的时候，遥远的地方，人们就能看到你，远看是一道美丽的风景，走近你，给人一片阴凉，一片绿意。站着是美丽的风景，躺下也是栋梁之材。
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