3月16日上午9时30分，江苏省西山高中（以下简称“省西山中学”）大课间，学生们纷纷来到匡源街区。烤房门口排着长队。四名学生志愿者穿上红色马甲，为学生们卖蛋糕；在广元学生银行，五名“工作人员”正在检查资金；在广元邮局、阅览亭和诚信超市，学生们各司其职，街区秩序井然。
匡源街区是一个微观社会，由学生自主管理。这也是培养“问题解决者”的有力起点。
“良好的教育应该培养终身的运动员、解决问题的人、负责任的人和优雅的人。”今年两会期间，全国政协委员、江苏省西山高中校长唐江鹏回答了一个记者的问题：“教育的真谛是什么？”在第二届“委员会频道”中，引起强烈共鸣，多次刷过整个网络的屏幕。
“除了省西中的分数和入学率，我们还看到了价值点。高中升学压力很大，校长和老师也可以给学生足够的成长空间，引导他们找到自己的兴趣和人生方向。”李荣华，省立西中学校的家长告诉记者，她的女儿毕业于省立西中学校，现就读于清华美术学院。她说，除了分数，家长们还希望他们的孩子更快乐地成长，有梦想，知道自己想要什么，将来想去哪里，这正是省里的西中所做的。
无锡中学86%的学生来自无锡市惠山区的乡镇和街道，学校里有大量的农民工子女。这样一所中学，不仅要参加高考的竞争，还要在高考和未来看似对立的两个专业，如专业、兴趣和爱好之间找到平衡，需要很强的耐心和专注。“良好的教育”是什么样子的？最近，记者走进江苏省西山高中，试图找到答案。
哪个比高考或未来的大考更重要？
唐江鹏说：“今天的高考没有分数，学生不可能通过；我担心他们不可能只凭分数就赢得未来的大考。”。教育无分者的目标是空洞的，不能为社会所接受。然而，除了学习，学生也有生活，并能在其他方面得到充分的发展。教育的目标是让学生取得好成绩，但他们也可以唱歌跑步，并有时间投资于社会关怀。
唐江鹏把“培养终身运动员”放在“良好教育”的首位。进入省西中博物馆，面积虽小，但史料翔实。这所学校的前身是匡村中学。创始人创立的学科的主要目的是“培养健全的人格和个人才能”。纪律的首要标准是“锻炼健康强壮的身体”。
在当时极其简单的办学条件下，匡村中学开设了医学课程、戏剧课程、演讲课程等。从博物馆的展板上可以看出，当时汉语的评价方式包括口语训练、演讲、讨论、辩论等；还有一张专门的运动成绩单。除了体育评分外，还有对出勤率、体育精神等的综合评价。
“所有的教育都是围绕着人进行的，评价也非常多样化。”唐江鹏说，黄色的照片不仅展示了学校的悠久历史，还感受到了教育的温度。通过这些照片，我们得到了培养谁以及如何培养人的历史启示。
在下午的第八和第九节课上，一个年级的数百名学生在西中的操场和专业场地上活动，他们选择了自己感兴趣的体育项目。在省锡中学，包括高中三年级的学生，每天都有体育课。根据学生的需要，学校在传统体育课程的基础上，增加了游泳、击剑、跆拳道、自由搏击、瑜伽、太极等16项体育项目。击剑馆、游泳池和其他体育场馆向社会开放和共享。学校不收取租金，但要求租用场地的专业培训机构为学校提供课程服务，解决了各类体育专业教师的问题。
有时间锻炼的前提是有效的学习。省锡中学建立了科学的课程管理模式，为每门学科的学习划定了一个网格，要求学生在有效时间内完成该网格的能力和得分目标，不能占据体育等其他学科的网格。学校鼓励学生找到自己的学习节奏，在规定的时间内完成学习任务。他们必须每天晚上9:50关灯睡觉。要求教师改进教学。他们被要求根据课堂上所说的内容在作业中留下任何问题，并且在课堂上练习后，没有必要在作业中留下任何问题。
有效学习所挤出的时间被引导投入更多的容量储备，为将来奠定基础。例如，省锡中学要求学生在高中完成600万字的阅读量。学校把图书馆搬进了教室。每个教室后面都有一个书房，全年保持500本书的数量。这些书由教师和学生共同筛选，明年将更新。再比如，在语文考试中笔试无法体现的口语部分，省锡中学通过一系列课程、诗歌朗诵会、辩论比赛等活动，逐步提高了学生的口语表达能力。
素质的培养充分体现在生活中。在广元街区，记者随机与广元学生银行工作人员、大一新生朱高林聊天。他告诉记者，银行的责任是为学生兑换零钱，并保管货币和物品。在与记者交谈的七八分钟里，朱高林始终举止得体，言简意赅。
如何平衡专业和爱好
“为考试牺牲太多不应该是教育的方式。良好的教育应该意味着孩子不仅获得知识，而且在各个方面获得能力和发展。他们应该找到自己的兴趣点和未来方向，这就是我们在职业规划中所说的“五大产业”唐江鹏告诉记者。
在广元街1号，左手边有一张“五行通爱学”的展示台。高中学习、大学专业、未来职业、终身职业和今生为人类做的愿望都有相应的方向。其中设置了“专业”一栏专业探索课程，其中一门是“大类研究与创新任务课程”。
“我们强调大学专业课程体系的建设。事实上，我们希望将大学中典型的学习方法引入高中。通过这种学习，学生可以对大学专业有一定的了解，并使他们从单一的“按年级学习”的学习动机转变为“学习”唐江鹏说：“当一个人知道为什么要学习以及他将来想做什么时，学习的动机是强烈而持续的。”。
2020年10月，省锡中学开设了量子计算课程，共有10名学生报名选修课程。这是量子计算第一次进入中国的中学课堂。中国科技大学核与粒子物理学专业的陈明给学生们做了一个关于“基于NV色彩中心的量子计算”的课程。
“对于中学生来说，这门课程的挑战相对较大。”陈明告诉记者，在这门课程中，他主要从历史、现状和未来前景的角度向学生介绍量子力学和量子计算的整体框架。这些内容对数学知识的要求相对较低，但即便如此，学生还是很难构建量子计算的物理图像。
学生的反馈陈明很有成就感。“他们对课堂有着强烈的好奇心和兴趣。他们一起上了两节课，让我在中间休息一下。他们会主动要求我多谈谈相关内容。”陈明说，将来还会有其他的量子计算探索性课程计划。这些探索性工作与大学研究生的一些科研工作密切相关。以科学仪器和一般实验室条件为基础，引导高中生取得类似于科技创新竞赛的探索性成果。
本学期在四川西中开设了56项重大科研创新任务，课程涉及新工程、数学、文科、医学、农业等专业领域。量子计算也将继续教授。学生可以独立选择他们感兴趣的课程。
吴一萱，就读于北京电影学院，2017毕业于省席中学。她从小就对音乐非常感兴趣，从高中一年级起就选择了微缩电影制作和合唱等主要任务课程。当时的课程不同，老师是学校的美术老师。他和信息技术老师一起研究微电影的拍摄和制作。吴一轩是他们带来的第一个学生。师生共同探索和学习影视制作。在此期间，她与老师合作拍摄了一部纪录片短片，详细展示了学校的课程改革。纪录片的反响非常好，这也让她有足够的理由在高考前夕，吴一轩决定申请北京电影学院音响学院艺术与科技专业。“回顾我的高中生涯，这是一门研究和创新型的大任务课程，让我对自己的兴趣和职业选择有一个明确的目标，并选择最符合我在不同类型工作中的兴趣和爱好的专业。”吴一轩告诉记者，她将于今年毕业，并准备向音乐制作方向发展。吴义轩说：“我从未后悔我的选择，我一直对这个专业保持着浓厚的兴趣。”。
“教育的最终目的是促进人们的幸福。”唐江鹏说，一所人们想要的好学校和教育，不仅要使孩子们有良好的学业成绩，而且要获得终身发展的能力和品质。
江苏省教育学会名誉会长杨久军认为，江苏省西山高中教育理念的核心是以人为本。在中国实现全面建设小康社会目标、踏上社会主义现代化征程的关键历史时期，每一位学生都受到了应有的尊重，都发自内心，省锡中学培养适应时代要求、具有核心竞争力的人才。
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