“武汉能普及12年义务教育吗？”这是武汉一位网民向全国人大代表、华中师范大学教授周宏宇提出的问题。
教育议题已成为今年两会的热点话题之一,不仅是委员们建言献策的重点,也受到广大网民的关注。
周宏宇在回答12年义务教育能否普及的问题时说：“义务教育取决于多种因素，一是公益性，二是普及性，三是强制性，四是的，这四个因素都必须满足，没有一个是必不可少的。”
从公益性的角度看，中小学教育具有公益性的属性。从普及的角度来看，“中国的高中教育资源仍然非常有限，”周宏宇说。
根据教育部最近公布的数据，到2020年，义务教育阶段将有21.08万所学校，在校生1.56亿人，九年义务教育巩固率为95.2%；高中阶段有24400所学校，在校学生4127.8万人，高中阶段毛入学率为91.2%。周宏宇说：“可以看出，95%的普及率还没有达到要求，还有努力的余地。”。
周宏宇从义务教育的角度介绍了义务教育是义务教育。根据义务教育法的规定，有关人员违反规定应当承担法律责任。一旦不符合条件，将高中纳入义务教育以规范和实施12年义务教育可能导致普遍违反法律。
从教育的角度看，国家正在努力巩固和完善义务教育，新增教育经费主要用于巩固和完善义务教育。如果高中教育在现阶段是的，势必导致高中普及率高的城市居民子女可以享受教育，而相当一部分高中普及率相对较低的农村儿童无法享受高中教育，造成新的教育不公。
党的十八大以来，政府高度重视普及高中教育，逐年加大投入，为今后实施高中教育创造条件。“目前，中国已经实现了中等职业教育，但国家很难负担最近实施的普通高中。然而，普通高中贫困生的教育是可以呼吁和争取的。一般来说，义务教育应该是一种国家行为，一种社会责任。”d地方政府不能自行行动。当然，有财力的地方可以试行高中教育，少数民族地区也可以享受特殊照顾政策，高中教育，”周宏宇说。
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