在五天内，我们将不再学习课本内容，而是扩展我们已经掌握的课本内容，“玩中学”，使学习形式更加多样化。3月22日，小北路小学学生开始了“5+n”阳光研究学习之旅。
一年级的孩子们组成了“蚂蚁队”，并在华丰花园开办了他们的农业学校。孩子们经历了种植蔬菜、挖土豆等农业活动，并了解了种植土豆和蚂蚁之间的关系。二年级“巧手编织五彩梦”主题项目选取儿童感兴趣的小手为研究内容，包括陶艺、化妆、乐器演奏、指纹解密等，在五个领域的14门课程上进行了创造性探索。三年级以“小米”为研究主题，通过了解米食文化、体验粮票制作、探索“米中数学”、春分种稻、开展美食讲座等方式，引导学生热爱劳动、爱护美食。四年级以“小飞机，航天梦”为主题，引导学生了解飞机相关知识，对学生进行国防教育，让学生在丰富多样的实践探索课程中丰富课外知识，促进品德全面发展，智力和体格。五年级的“小红棉”主题让学生们对广福文化有更深的理解和理解，热爱家乡。六年级的“小钱罐”主题带领学生参观金融博物馆，举办银行利率、仓储等知识讲座，并让学生尝试签订合同，承包校园劳动，通过劳动创造财富，感受用双手创造美好生活。
记者了解到，“5+n”研究学习周，即通过为期五天的实践周课程，让孩子们在快乐中创造无限可能的生活。小北路小学校长韩平告诉记者，课程从“我和我的伴侣、我和生活、我和自然、我和国防、我和家乡、我和社会”六个维度出发，以生活中常见的小事为突破口，并在1至6年级设置不同的研究性学习主题，让学生增加知识，锻炼思维，提高能力；在感知、体验、参与探索的过程中，实现“自我管理、自我教育、自我发展”，在游戏中学习，在思考中思考、在思考中实现，促进学生素质的全面发展。
“5+n”研究与学习是小北路小学阳光研究与学习课程的组成部分。阳光学习课程是小北路小学近年来开发和实施的校本课程，包括阅读学习、“5+n”学习、旅游学习和“24节气”学习。以培养学生的核心素质为基础，注重综合素质的提高，是一次很有创新性的尝试。阳光研究型课程不仅横向借鉴先进教育国家的”现象教学”,注重课程内容的跨学科,综合性,人文性,而且纵向继承和发展了中国的优秀文化,，实现国家课程国际化、一体化，培养具有国际竞争力的新时代人才。
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