高考生如何应对新的高考
去年12月29日，福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北、辽宁和重庆正式宣布了2021年新的高考计划。他们也正式成为中国第三批进入高考综合改革的省份。
新高考在8个省市的实施计划为“3+1+2”模式，包括全国统一高考和普通高中择业水平考试，满分750分，考试时间由2天调整为3天。
在“3+1+2”模式中，“3”是指全国统一考试中的汉语、数学和外语（考生可以从五种语言中选择一种语言：英语、俄语、日语、法语和德语），“1”是指物理和历史中的一种，“2”是指重新选择的四门学科中的两门：思想政治、地理、文化，化学和生物学。学术水平的选拔考试由各省独立设置。
2021年实施新高考的省份的暂定考试时间为6月7日至9日。在半年后的时间节点，新的高考方案一发布就引起了广泛关注。如何在新高考省份选择学科和填报志愿。在此期间，学生和家长应做哪些准备和调整？记者采访了有关专家和专业人士。
打破文理分开的观念
从选课一开始就掌握相关的学校和专业
这一轮新的高考改革将从2021年开始，将第一批本科生和第二批本科生合并，并按普通、艺术和体育类别公布招生计划，不分文理。招生计划将根据历史科目和物理科目的组合制定。
打破简单的文科和理科划分的限制，让学生在选择学科时有更多的自主权。然而，哈尔滨学院科技研究所招聘办公室主任邢超夏提醒：“根据高校各专业的培养要求，不同专业对选课有不同的限制，不同高校对同一专业选课的限制也可能不同。考生在填写志愿之前，必须仔细了解所选院校所选专业的所选科目要求，以避免因所选科目不符合要求而导致志愿无效和无法备案。”
对于学生和家长来说，了解学校和专业的时间线已经延长。南开大学招生办公室主任金白江认为，从选课一开始就要掌握相关学校和专业的情况，提前留出足够的准备时间，做好准备在高中入学考试和志愿服务之前不要考虑这个问题。
21世纪教育研究院院长熊炳琦认为，一些考生把物理和历史的“3+1+2”志愿填报模式视为传统的文理志愿填报模式，这是错误的“在这种模式下，尽管考生必须先选择物理或历史科目，然后再根据物理或历史选择科目，但这不是文科和理科，而是文科和理科被取消。考生在选择学校和专业时，应考虑取消文科和理科的划分。学校在指导学生填写志愿、选择学校和专业时也需要有新的思路。
然而，尽管文理科被取消，中国教育在线（China Education online）总编辑陈志文仍建议学生尝试选择传统的物理、化学和生物。“从国家发展的角度来看，更需要科学和工程人才，尤其是物理学的基本性质，这是其他学科无法替代的。”
陈志文认为，在新的高考制度下，“组合下的分数发生了重大变化。不要总是想着如何最大限度地提高分数，因为一些大学甚至没有机会报名，如果他们不选择物理和化学。”陈志文建议，积极的解决办法是先选择方向，在此基础上追求分数最大化。
了解填写志愿的相关知识
记住选择服从调整，减少滑倒的风险
在8个省市引入新的高考政策后，许多家长表示“很难填满所有志愿”。
据记者统计，河北、辽宁、重庆实行专业平行志愿。以河北省为例，新高考改革方案要求志愿填报以“专业（班）+学校”为单位，即以一名“专业（班）+学校”为志愿，无需设置专业学科转移的选项。
河北普通本科批次每次最多可填报96名志愿，辽宁最多可填报112名志愿。然而，这也确保了学生至少能填报他们愿意学习的专业，避免了被高校转到他们不愿意学习的专业的风险。
金白江说：“事实上，这是为了给考生和家长更多的选择机会。并非每个学生都需要填写所有内容。对于某些成绩的学生来说，他们只需要在自己喜欢的学校和专业做出有限的选择。”。
此外，湖北、福建、江苏、湖南、广东实行高校专业群体平行自愿申报录取模式，湖北、湖南、广东最多可填报45名志愿。在学院专业群模式下，专业只在同一学院专业群的招生专业范围内进行调整。对此，金白江提醒学生在填写志愿时要小心选择，服从调整，减少滑倒的风险。
总体而言，2021年8省市高考志愿填报数量有所增加，数十名志愿填报确实给家长和学生带来了巨大挑战。
“家长在填写志愿时必须了解。现在一些家长仍然有很多困惑。他们必须先接受培训。”河北省阜平中学校长孟青表示，除了在学校层面开展校长和家长培训外，富平中学还邀请了一个第三方平台，为学校的志愿填报提供指导。
为确保2021年新高考顺利实施，各省市将于2021年1月至4月开展从考试组织、评分到招生计划编制、志愿填报的全过程适应性考试，其中1月23日至25日为考试时间，3-4月为志愿填报和录取工作。“这样的适应性锻炼可以让学生、老师和家长完全经历，帮助每个人更快地进入状态。”孟青理论。
制定合理的职业生涯规划
根据兴趣和未来计划选择专业和考试科目，减少功利性选择
新的高考政策给了学生更多的选择，更加尊重学生的自利和认知。无论是学科选择还是志愿填报，都直接指向学生的未来发展和职业规划。
因此，邢朝霞建议考生必须合理规划自己的职业发展道路，“根据自己的兴趣和发展规划选择自己喜欢的专业和选择的科目，减少应对高考的功利性选择”。
陈志文认为，高中生职业生涯规划背后的逻辑往往是将专业与职业直接联系起来，但事实上，“学什么与做什么没有直接关系，不做什么是普遍现象”。
因此，陈志文提出新高考改革后要加强职业生涯规划指导的专业化。职业生涯规划是一件非常复杂的事情，需要丰富的社会经验，这是普通教师无法负担的。
“职业规划需要邀请具有丰富社会经验的专业人士。家长比老师更可靠，学校可以挖掘更多家长资源。此外，我们需要关注一线行业的情况。与以前相比，我们都认为在银行工作需要学习金融。事实上，银行没有我们需要有计算机、统计和数学背景的人才，所以我们可以邀请他们。银行总部的人力资源总监应该明确银行业需要什么样的人才。”陈志文说。
金白江认为,学生和家长也要调整认知,，“从长远来看，志愿服务只是进入大学培训阶段的入口。经过一段时间的学习，如果学生发现自己不适合自己的专业，能否做出调整，是学生和家长应该关注的问题。”
北京师范大学教育系教授洪承文也认为，“今天的选择都是暂时的选择，可以在未来的大学进修过程中进行微调。不要有宿命论的想法，认为一旦你选择了错误的一个，你将一辈子都是错误的。”
“我们应该告诉这些学生，大学和未来的研究生教育有一定的矫正功能。只要你有自己的兴趣，努力学习，就不要害怕犯错。我们应该相信大学和高等教育有能力进行调整，”洪成文说。
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